Progetto Periferie Animate

“Periferie Animate” è un progetto educativo e culturale che ha intrecciato arte visiva, illustrazione e linguaggi cinematografici, coinvolgendo attivamente gli alunni della scuola dell’infanzia e della scuola primaria. Il percorso ha avuto come obiettivo principale quello di avvicinare i bambini al mondo dell’arte e del cinema d’animazione, offrendo occasioni di esplorazione creativa e di riflessione sul territorio in cui vivono.

Attraverso la visione guidata di cortometraggi animati, selezionati per la loro qualità narrativa e visiva, i bambini sono stati stimolati a osservare, interpretare e raccontare emozioni, storie e personaggi. Le attività laboratoriali, realizzate in modo inclusivo e partecipato, hanno permesso ai piccoli alunni di rielaborare le esperienze visive tramite il disegno, la pittura, il collage e altre tecniche espressive.

Il progetto ha posto particolare attenzione alla valorizzazione delle periferie come spazi di creatività e identità, incoraggiando una lettura positiva e propositiva dell’ambiente quotidiano. Bambini e insegnanti hanno collaborato nella creazione di elaborati visivi e narrativi, che hanno dato voce ai loro sguardi sul mondo.

“Periferie Animate” ha promosso un’educazione all’immagine e all’ascolto, potenziando le competenze espressive, comunicative ed emotive dei partecipanti. Il percorso si è concluso con una restituzione collettiva, in cui i prodotti realizzati sono stati condivisi con le famiglie e la comunità scolastica, rafforzando il legame tra scuola, arte e territorio.

• Sviluppare la sensibilità estetica e la creatività attraverso l’esplorazione di linguaggi artistici visivi, come l’illustrazione e l’animazione.

• Favorire l’espressione e la comunicazione delle emozioni, dei pensieri e delle esperienze personali attraverso attività artistiche e la visione guidata di cortometraggi.

• Avvicinare i bambini al linguaggio cinematografico, stimolando la capacità di osservazione, ascolto e comprensione narrativa attraverso brevi film d’animazione.

• Promuovere l’inclusione e il senso di appartenenza al proprio territorio, valorizzando le periferie come luoghi ricchi di storie, volti e potenzialità creative.

• Incoraggiare il lavoro cooperativo e la partecipazione attiva in attività di gruppo, attraverso laboratori condivisi tra infanzia e primaria.

• Potenziare le competenze trasversali come il pensiero critico, la capacità di rielaborazione creativa e l’educazione all’immagine, integrando linguaggi artistici e multimediali.